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Immer noch passen sich Mädchen und junge Frauen vermeintlichen Einschränkungen des Arbeitsmarktes an und unterwerfen früh ihre beruflichen Zukunftsentwürfe geschlechtsstereotypen Erwartungen. Die Diskrepanz zwischen objektiven Chancen und subjektiven Einschränkungen untersucht die Studie und diskutiert im Resümee pädagogische Konsequenzen für Schule, Hochschule und LehrerInnenfortbildung.
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Zwischen Bildungserfolg und Karriereskepsis, Hildegard Küllchen
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- 1997
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