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Die Autorin postuliert, dass Coaching von Schulleitungen einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung von Schulen leisten kann. Zunächst wird beschrieben, dass Schulentwicklung heute oft als Aufgabe der Organisationsentwicklung durch externe Beratende verstanden wird, was aber aus mehreren Gründen problematisch ist. Hier wird vielmehr für Wandlungsprozesse plädiert, die aus dem Innenraum von Schulen durch die Leitungen angestossen werden. Und eben solche Prozesse lassen sich durch Coaching unterstützen. Es werden Beratung in Schulen unterschiedlichen Typs beschrieben, also in Grund-, Haupt-, Realschulen und Gymnasien, aber auch in Tagesheim- und Förderschulen.
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Supervision und Coaching für die Schulentwicklung, Astrid Schreyögg
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- 2000
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