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Es gibt in der Erziehung kaum erlebnisintensivere Phasen, als wenn es gelingt, Kindern aus tiefer seelischer Not herauszuhelfen. Es berühren sich die seelischen Bereiche zweier Menschen, gegebenenfalls bis hin zum Schauen und Erfahren von religiösen Urbildern und Urphänomenen in den Tiefen der Seele. Voraussetzung ist der Versuch, auf jegliche narzisstische Vorbehalte zu verzichten, die Sprache der Kinder zu verstehen und die Kinder in dieser ihrer eigenen Sprache anzusprechen.
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Über Mandalasymbolik und Heilpädagogik in der Schule, Hanns Dietrich
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- 2003
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- (In brossura)
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