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O artigo discute como professores adaptaram suas estratégias de ensino virtual em resposta às exigências do mercado de trabalho. Foca na experiência de um curso de matemática na Faculdade de Medicina da Universidade Autônoma de Nuevo León, utilizando plataformas como Moodle e Microsoft Teams para promover uma aprendizagem significativa.
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Experiência docente em um curso de matemática on-line, Judith Rocha, Samantha Armijo
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- 2021
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- (In brossura)
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