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Dyskalkulie wird als spezifische Rechenstörung definiert, die erhebliche Auswirkungen auf das mathematische Verständnis und die Lernfähigkeit von Betroffenen hat. In dieser Studienarbeit wird untersucht, wie intellektuelle Förderung gezielt eingesetzt werden kann, um Schüler mit Dyskalkulie zu unterstützen. Die Autorin analysiert verschiedene didaktische Ansätze und Methoden, die in der Unterrichtspraxis hilfreich sein können, um die mathematischen Fähigkeiten dieser Schüler zu verbessern und ihnen ein erfolgreiches Lernen zu ermöglichen.
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Dyskalkulie - Ursachen, Feststellung und Hilfen für Kinder mit Rechenschwäche, Alexander Bauer
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- 2008
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- (In brossura)
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