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Die Studie untersucht den Einfluss des elterlichen Einkommens auf die Bildungschancen von Kindern, insbesondere während des kritischen Übergangs zur Sekundarstufe. Zunächst wird der Begriff "Armut" definiert, gefolgt von einer Analyse empirischer Befunde, die verschiedene theoretische Ansätze unterstützen. Abschließend werden Modelle vorgestellt, die darauf abzielen, den Teufelskreis der "vererbten Armut" zu durchbrechen. Die verwendete Literatur reicht von 1994 bis 2006 und bietet einen umfassenden Überblick über die Thematik.
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Armut und ihre Auswirkungen auf die Bildungschancen nach der vierten Klasse, Christian Nerowski
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- 2007
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- (In brossura)
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