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Die Studienarbeit analysiert die Erfolgsfaktoren für guten digitalen Unterricht, basierend auf theoretischen Grundlagen und aktuellen Untersuchungen. Zunächst wird der Begriff des guten Unterrichts, wie er im Präsenzunterricht definiert ist, erörtert. Anschließend werden verschiedene Unterrichtsformate und die spezifischen Gegebenheiten des digitalen Raums betrachtet. Die Arbeit identifiziert die besonderen Anforderungen an den digitalen Unterricht und formuliert Hypothesen, die aufzeigen, wie unter diesen Bedingungen effektiver Unterricht gestaltet werden kann.
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"Guter" Unterricht im digitalen Raum. Merkmale, Möglichkeiten und Besonderheiten des digitalen Lernens, Laura Fuchs
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- (In brossura)
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