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Die Entwicklung des moralischen und staatsbürgerlichen Urteilsvermögens von Schülern steht im Mittelpunkt dieses Buches. Es argumentiert, dass eine Erziehung, die Gewissensfreiheit wahrt, möglich ist. Dabei wird ein Lehrerethos gefordert, das kritisches Denken fördert und die eigene Subjektivität hinterfragt. Zudem wird betont, dass eine klare Unterscheidung zwischen Fakten, Normen und Werten notwendig ist, wobei auch zwischen moralischen und legalen Normen differenziert werden muss. Dies soll helfen, die Menschlichkeit und den Sinn des menschlichen Daseins zu berücksichtigen.
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Spannungen zwischen Moralunterricht und Gewissensfreiheit von Schülern, Claudine Leleux
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- 2023
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- (In brossura)
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