Mathematische Lernprozesse

Analysen mit kognitionstheoretischen Modellen

Autori

• Klaus Hasemann

Parametri

• Pedagogia

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Inhaltsverzeichnis1. Einleitung.2. Eine empirische Untersuchung zur Bruchrechnung.3. Kognitionstheoretische Modelle.4. Die Interpretation der Schülerergebnisse bei Aufgaben aus der Bruchrechnung.5. Die Anwendung der Modelle auf eine Lernsequenz zur Einführung in das algorithmische Denken.6. Diskussion der Ergebnisse.Anhang: Interviewfragebogen mit Aufgaben zur Addition von Bruchzahlen.

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Lingua: Tedesco

Pubblicato: 1986