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Sowohl einer Analyse der Schule als Organisation als auch der aktuellen Qualitätsdiskussion liegen betriebswirtschaftliche Überlegungen zugrunde. Die ökonomische Analyse einiger paradigmatischer Anwendungsfelder zeigt, dass ein Dialog zwischen ökonomischer Organisation und Pädagogik möglich wird. Vielleicht ist eine ökonomische Schule sogar die Bedingung für eine erfolgreiche pädagogische Schule.
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Kann eine ökonomische Schule auch eine pädagogische sein?, Wolfgang Böttcher
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- 2002
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- (In brossura)
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