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Der Sammelband vereint Werkstattberichte zum Thema Blended Learning im Fremdsprachen- und fremdsprachigen Literaturunterricht von elf Wissenschaftlerinnen und Lehrenden aus verschiedenen Ländern, darunter Taiwan, Deutschland, Griechenland, Frankreich, Österreich, Italien, die Philippinen und die USA. Alle Autorinnen und Autoren unterrichten Fremdsprachen im Ausland und haben in den letzten Jahren eine lockere Zusammenarbeit entwickelt. Dank der Unterstützung des Erziehungsministeriums in Taiwan konnten diese Berichte veröffentlicht werden. Trotz unterschiedlicher Ansichten über den Unterricht und den Einsatz neuer Medien im Fremdsprachenunterricht sind sich alle einig, dass Internet und Computer in den kommenden Jahren eine zunehmend wichtige Rolle spielen werden. Die Autorinnen und Autoren sind dem Einsatz neuer Medien gegenüber aufgeschlossen und versuchen, diese mit Elan im Unterricht zu integrieren. Dies gestaltet sich jedoch oft als herausfordernd, da der didaktische Mehrwert neuer Medien nicht automatisch gegeben ist, sondern oft erst entdeckt und erarbeitet werden muss. Dies gilt sowohl für den Fremdsprachenerwerb als auch für den fremdsprachigen Literaturunterricht, die zwar eigenständige Fachgebiete sind, sich jedoch in der Auslandsgermanistik überschneiden und in der Praxis oft nicht voneinander zu trennen sind.
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Gemischte Lehr- und Lernformen im Fremdsprachenunterricht, Chris Merkelbach
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- Pubblicato
- 2007
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