Biographisch bedeutsames Lernen

Empirische Studien über Lerngeschichten in der Lehrerbildung

Autori

• Norbert Neuß

Parametri

• Pedagogia
• Studien zur Bildungsgangforschung

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Inwiefern beeinflussen die biographisch bedeutsamen Lernerfahrungen von angehenden LehrerInnen ihre Berufsbiographie und die Aneignung erziehungswissenschaftlicher Studieninhalte? Diese Fragen werden durch eine qualitative und eine quantitative Teilstudie bearbeitet. Dabei werden autobiographische Lerngeschichten aus methodologischer, methodischer und didaktischer Perspektive betrachtet. Ziel der Arbeit ist es, die biographisch reflexive Lehrerbildung zu fundieren und so Impulse für die erziehungswissenschaftliche bzw. schulpädagogische Hochschulausbildung zu geben.

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Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2009