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Der Sammelband vereint Beiträge zum Fremdsprachenunterricht und fremdsprachlichem Literaturunterricht in einer chinesisch geprägten Gesellschaft in englischer und deutscher Sprache. Die AutorInnen sind WissenschaftlerInnen und Lehrende aus verschiedenen Ländern (Taiwan, Deutschland, Kanada, den USA, den Philippinen und Neuseeland), die sich intensiv mit dem Thema in chinesischsprachigen Ländern beschäftigt haben. Sie suchen nach neuen Wegen im Fremdsprachenunterricht, wobei sie die Vielfalt der chinesischen Kultur und deren Einflüsse berücksichtigen. Eine bloße Reduktion auf den Konfuzianismus wird abgelehnt, da die Gesellschaften, die auf einem chinesisch geprägten Kulturerbe basieren, auch von anderen Einflüssen geprägt sind. Der Sammelband regt zur Diskussion an und fordert neue Herangehensweisen und Konzepte für den Fremdsprachenunterricht, basierend auf den langjährigen Erfahrungen der AutorInnen. Ein zentraler Punkt ist der Bedarf an qualifizierten und flexiblen Lehrkräften, die die Lernenden in den Mittelpunkt stellen. Die Artikel lassen sich in vier Schwerpunkte unterteilen: neue Unterrichtskonzepte, Analyse des Lernumfeldes, Ansätze zu Blended-Learning und (inter-)kulturelle Aspekte im Unterricht.
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Fremdsprachen- und Literaturunterricht in einer chinesisch geprägten Gesellschaft, Chris Merkelbach
- Lingua
- Pubblicato
- 2009
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