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‚Bibel‘ bedeutet ‚Buch‘, aber die Bibel ist weder ein Buch noch eine Zusammenstellung von Büchern. Biblische Schriften stehen in Beziehung zu Glaubensüberzeugungen in verschiedenen geschichtlichen Perioden und – mit neutestamentliche Schriften – auch zum Beginn kirchlicher Traditionen, die in ihren Schichten äußerst facettenreich waren und sind. Gleichwohl werden Kindern – nicht nur durch Fundamentalisten - ‚über‘ die Bibel Einheits- und Wesensvorstellungen vermittelt, die biblische Schriften als Steinbruch doktrinärer Überzeugungen entwerten. Ihre Bedeutung für Bildung, für das Verstehen und der Ausbildung von Überzeugungen schwindet.
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Gefangen in Doktrin. Drei Kinderbibeln exemplarisch gelesen, Detlev Bauer
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- 2010
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