Schule, Geschlecht und Selbstvertrauen

Autori

• Marianne Horstkemper

Parametri

• 266 pagine
• 10 ore

• Pedagogia
• Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung

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Im Schulerfolg haben die Mädchen die Jungen längst ein- oder gar überholt. Läßt sich deshalb sagen, daß beide Geschlechter von der Schule in gleicher Weise gestützt, gefördert und in ihrer Persönlichkeit gestärkt werden? Die Autorin geht dieser Frage in einer Studie nach, die sich mit der Entwicklung von Selbstvertrauen bei 10- bis 16jährigen Schülerinnen und Schülern befaßt und die Ergebnisse einer eigenen Längsschnitt-Untersuchung bei 1.600 hessischen Schülerinnen und Schülern präsentiert. Diese bisher umfassendste Untersuchung zur geschlechtsspezifischen Sozialisation in bundesdeutschen Schulen macht deutlich, welch diffizile Sozialisationsmechanismen sich hinter der Fassade formaler Gleichheit verbergen. Sie zeigt, wie sehr die Mädchen - trotz guter Schulerfolge - in der Ausbildung eines positiven Selbstbildes behindert werden und wie stark gerade sie von der personalen Zuwendung ihrer LehrerInnen abhängig sind. Welche Folgerungen aus diesen Ergebnissen für Schule und Unterricht zu ziehen sind, wird abschließend diskutiert. Aus dem Inhalt: Einführung. Zur Theorie des Selbstkonzepts: Selbstvertrauen - Konzept und Dimensionen Männliches und weibliches Selbstvertrauen. Der Erwerb von Selbstvertrauen im schulischen Kontext: Der Einfluß der Institution Schule auf den Aufbau des Selbstvertrauens Geschlechtsspezifische Modifikationen schulischer Sozialisation Leitfragen für die eigene Forschung. Methodische Anlage der Untersuchung: Forschungskontext der Untersuchung Notwendigkeiten und methodische Schwierigkeiten einer Längsschnittstudie Untersuchungsstichprobe und Repräsentativität Operationalisierungen Datenerhebung und -auswertung Methodologische Einordnung. Ergebnisdarstellung: Selbstvertrauen bei Jungen und Mädchen der Sekundarstufe I Schulerfolg und Selbstvertrauen Schulische Interaktionsbeziehungen und Selbstvertrauen Das Zusammenwirken von Geschlechtszugehörigkeit, Leistungserfolg und Interakionsbeziehungen beim Erwerb von Selbstvertrauen. Schlußfolgerungen und Perspektiven. Literatur, Anhang.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 1987

(In brossura)