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Este estudo investiga o preconceito na escola como um obstáculo à inclusão de alunos com necessidades especiais. A pesquisa analisa a história do termo deficiência e as barreiras culturais que geram preconceitos sociais, com foco em instituições de ensino em Brasília. Os resultados indicam que o preconceito é um desafio a ser superado para a inclusão escolar.
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Alguns obstáculos à política de inclusão escolar de alunos especiais, Cíntia Gontijo De Rezende
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- 2015
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- (In brossura)
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