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Die Studienarbeit analysiert den bildungspolitischen Diskurs in Deutschland nach der ersten PISA-Studie von 2000, die schlechte Ergebnisse deutscher Schüler aufzeigte. Juliane Hammermeister kritisiert die OECD-Kompetenzen als neoliberale Hegemonie und sieht den Wechsel von Input- zu Output-Orientierung als Fokus auf die Verwertbarkeit der Schüler im Arbeitsmarkt.
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Ökonomisierung von Bildung, Andrea Tauber
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- 2013
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- (In brossura)
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