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Das Buch behandelt das Konzept des Stationenlernens, das im offenen Unterricht eingesetzt wird und auf Individualisierung sowie Leistungsdifferenzierung abzielt. Im Mittelpunkt steht die selbstständige Bearbeitung verschiedener Lernangebote, die unter einem gemeinsamen Rahmenthema stehen. Schülerinnen und Schüler arbeiten eigenständig, mit Partnern oder in Gruppen an unterschiedlichen Stationen, die thematisch variieren und unabhängig voneinander bearbeitet werden können. Ein Laufzettel dokumentiert den Fortschritt und gibt der Lehrkraft Einblick in den Lernprozess der Schüler.
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Stationenlernen nach den fünf didaktischen Leitfragen von Wolfgang Klafki, Julia Wagner-Elfateh
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- 2015
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- (In brossura)
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