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Die Arbeit untersucht die schulischen Bildungserfolge und deren Einflussfaktoren im Kontext der pädagogischen Soziologie. Sie analysiert, wie soziale Herkunft, Geschlecht und ethnische Zugehörigkeit die Leistungen von Schülern beeinflussen. Zudem werden verschiedene Ansätze zur Verbesserung der Chancengleichheit im Bildungssystem diskutiert. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die komplexen Zusammenhänge zwischen sozialen Bedingungen und Bildungsergebnissen zu entwickeln.
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Bildungsbenachteiligung am Beispiel von Schülern mit muslimischem Migrationshintergrund, Torsten Scholz
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- 2012
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- (In brossura)
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