Macht Sitzenbleiben Sinn?

Mögliche bildungspolitische Konsequenzen aus den Ergebnissen der PISA-Studie

Autori

• Christine Beier

Parametri

• Pedagogia

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Die Arbeit beleuchtet die tief verwurzelte Praxis des Sitzenbleibens im deutschen Schulsystem und die damit verbundenen Herausforderungen. Angesichts der negativen Ergebnisse der PISA-Studie wird die Kritik an dieser Methode laut, insbesondere von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). Diese plädiert für eine verstärkte Investition in präventive Fördermaßnahmen, um die Notwendigkeit der Wiederholung von Jahrgangsstufen für etwa 250.000 Schüler jährlich zu reduzieren. Die Arbeit bietet somit einen kritischen Blick auf die Effizienz und Notwendigkeit des Sitzenbleibens.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2009

(In brossura)