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Die Bedeutung der Diagnostik in einem inklusiven Schulsystem steht im Mittelpunkt dieses Fachbuchs. Es beleuchtet die Herausforderungen und zukünftigen Aufgaben von Sonderpädagogik und SonderpädagogInnen, um die Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu fördern. Der Beitrag bietet wertvolle Einblicke in die Rolle der Diagnostik und deren Einfluss auf die pädagogische Praxis.
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Die Bedeutung der (sonder)pädagogischen Diagnostik für ein inklusives Schulsystem im Kontext der Lehrer/innenbildung, Christel Rittmeyer
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- 2012
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- (In brossura)
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