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Der Prozess der Pädagogisierung der Gesellschaft, der seit den 70er Jahren zu beobachten ist, wird aus zwei Perspektiven analysiert. Einerseits wird er als Ergebnis sozialer Dynamiken in einer enttraditionalisierten Gesellschaft betrachtet, in der Individuen zunehmend selbstverantwortlich handeln müssen. Andererseits wird Pädagogisierung als strategische Maßnahme einer Profession interpretiert, die es geschafft hat, verschiedene Lebensbereiche als defizitär zu kennzeichnen, um ihre Relevanz zu sichern. Die Arbeit schließt mit einem Vergleich beider Erklärungsansätze.
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Pädagogisierung zwischen sozialer Notwendigkeit und Berufsinteresse, Peter Rüttgers
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- 2015
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- (In brossura)
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