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Die Arbeit untersucht die Rolle des Sozialkapitals im Kontext der sozialen Ungleichheiten in Deutschland, insbesondere im Hinblick auf Bildungschancen und -erfolge. Angesichts der Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien wie PISA wird die Thematik der ungleichen Bildungserfolge verstärkt öffentlich diskutiert. Die Autorin stützt sich auf die Konzepte von Bourdieu und bezieht sich auf den Beitrag von Allmendinger, Ebner und Nikolai, um die Wechselwirkungen zwischen sozialen Beziehungen und Bildungserwerb zu analysieren.
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Das Sozialkapital nach Pierre Bourdieu innerhalb der Familie. Ungleich verteilte Bildungserfolge und -chancen bei Kindern, Thea Hartig
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- (In brossura)
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