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Die Untersuchung beleuchtet die Wahrnehmungen russischsprachiger Übersiedler in deutschen Schulen und adressiert die Fragen, die Lehrer zu deren Verhalten und Integration haben. Dabei wird ein Informationsdefizit auf Lehrerseite festgestellt, da viele von ihnen sich wenig mit den biografischen Hintergründen dieser Schüler auseinandergesetzt haben. Die Arbeit zielt darauf ab, das Verständnis für die Herausforderungen und Perspektiven dieser Schülergruppe zu fördern und damit einen Beitrag zur Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen zu leisten.
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Schulschock - Wie junge russischsprachige Übersiedler eine deutsche Schule wahrnehmen, Karsten Müller-Eising
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- 2009
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- (In brossura)
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