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Die Studienarbeit untersucht die Unterschiede zwischen organisiertem und individuellem Lernen im pädagogischen Kontext. Zunächst werden die Begriffe im wissenschaftlichen Diskurs definiert und deren grundlegende Konzepte erläutert. Anschließend erfolgt eine detaillierte Analyse aus ausgewählten wissenschaftlichen Perspektiven, um die spezifischen Merkmale beider Lernformen herauszuarbeiten. Der Fokus liegt auf der Abgrenzung der beiden Lernprozesse und der Untersuchung ihrer Wechselwirkungen. Die Arbeit bietet somit eine fundierte Auseinandersetzung mit den Konzepten des Lernens in Organisationen und deren Bedeutung für die Pädagogik.
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Organisationales und individuelles Lernen: Ein Vergleich, Eva Herrmann-Lejeune
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- (In brossura)
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