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C'est à travers le corps que la réalisation motrice engage l'individu dans sa communication avec l'environnement. C'est à travers la signification individuelle de ses attitudes et de ses gestes, que se trouve ressentie et exprimée sa relation au monde, à autrui, à la réalité, approche globale, travail de synthèse particulièrement privilégiés dans cet ouvrage. La première partie reformule en termes d'inter-relations, de dynamique et d'échange, une évolution psychomotrice dans laquelle données de croissance et relation vécue, "aspiration à être" et conditionnements sociaux s'influencent et interfèrent constamment. La deuxième partie, qui s'attache à l'étude des troubles psychomoteurs, reprend des données classiquement décrites (maladresse, instabilité, incontrôle, trouble du schéma corporel, dyspraxie, etc.), en les rapportant, au travers notamment de leur formulation tonique, à leur aspect de dysfonctionnement relationnel, "d'atteinte à la fluidité des rapports entre soi et le monde". La troisième partie énonce les bases d'une thérapie essentiellement axée sur le renforcement de la personnalité de l'enfant. L'accent est mis sur les apports d'une expérimentation dosée et positive, le rôle structurant des émotions partagées, aboutissant à travers la conquête d'une certaine liberté de choix et d'expression, à la redécouverte d'un certain "plaisir d'être".
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Psychomotricité, Huguette Bucher
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- 1995
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- (In brossura),
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