Parametri
- 128pagine
- 5 ore di lettura
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Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht individuelles Training mithilfe von Kompetenzrastern. Es dient sowohl als Zusatzmaterial zur Differenzierung im Unterricht als auch als eigenständiges Übungsheft für zu Hause. Die Kapitel folgen einer logischen Abfolge: Zu Beginn eines jeden Kompetenzbereichs (Schreiben, Sprache untersuchen und verwenden, Mit Texten und Medien umgehen) schätzen die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen selbst ein. Sie markieren ihren Lernstand im Raster mit farbigen Punkten in verschiedenen Anforderungsstufen. Die Lehrkraft kann darauf aufbauend den Lernerfolg ebenfalls durch Punkte kennzeichnen und bei Abweichungen ein Coachinggespräch führen. In Tests ermitteln die Schülerinnen und Schüler ihren tatsächlichen Lernstand bezüglich einzelner Teilkomponenten. Anschließend bearbeiten sie gezielt Trainingsaufgaben, die im Niveau steigen. Kompetenztests schließen die zentrale Trainingseinheit ab. Die Lernenden kontrollieren ihren Fortschritt mithilfe des Lösungsheftes und schätzen ihre Fähigkeiten erneut im Kompetenzraster ein. Je nach Ergebnis erhalten sie Tipps zur Weiterarbeit in den einzelnen Anforderungsstufen. Wichtige Wissens- und Methodenkästen stehen jederzeit zum Nachschlagen bereit.
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D.U. - DeutschUnterricht, Sarah Brodt
- Lingua
- Pubblicato
- 2015
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- (In brossura)
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- Titolo
- D.U. - DeutschUnterricht
- Lingua
- Tedesco
- Autori
- Sarah Brodt
- Editore
- C.C. Buchner
- Pubblicato
- 2015
- Formato
- In brossura
- Pagine
- 128
- ISBN10
- 3661110160
- ISBN13
- 9783661110165
- Serie
- Descrizione
- Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht individuelles Training mithilfe von Kompetenzrastern. Es dient sowohl als Zusatzmaterial zur Differenzierung im Unterricht als auch als eigenständiges Übungsheft für zu Hause. Die Kapitel folgen einer logischen Abfolge: Zu Beginn eines jeden Kompetenzbereichs (Schreiben, Sprache untersuchen und verwenden, Mit Texten und Medien umgehen) schätzen die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen selbst ein. Sie markieren ihren Lernstand im Raster mit farbigen Punkten in verschiedenen Anforderungsstufen. Die Lehrkraft kann darauf aufbauend den Lernerfolg ebenfalls durch Punkte kennzeichnen und bei Abweichungen ein Coachinggespräch führen. In Tests ermitteln die Schülerinnen und Schüler ihren tatsächlichen Lernstand bezüglich einzelner Teilkomponenten. Anschließend bearbeiten sie gezielt Trainingsaufgaben, die im Niveau steigen. Kompetenztests schließen die zentrale Trainingseinheit ab. Die Lernenden kontrollieren ihren Fortschritt mithilfe des Lösungsheftes und schätzen ihre Fähigkeiten erneut im Kompetenzraster ein. Je nach Ergebnis erhalten sie Tipps zur Weiterarbeit in den einzelnen Anforderungsstufen. Wichtige Wissens- und Methodenkästen stehen jederzeit zum Nachschlagen bereit.