Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaEsauritoAvvisami
Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chováníDrahomíra JucovičováEsauritoAvvisami
Sociální patologie. Závažné sociálně patologické jevy, příčiny, prevence, možnosti řešeníSlavomil FischerEsaurito4,4Avvisami
Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti.Věra VojtováEsauritoAvvisami
