Najoua Mohib Libri

L'injonction contemporaine à la professionnalisation de l'enseignement supérieur doit être questionnée par la recherche scientifique et les acteurs du système éducatif, d'abord en ce qu'elle porte en elle et diffuse non seulement une approche idéologique de la relation formation-emploi, mais modifie également le contenu des savoirs transmis.