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Rinaldo Kühne

    Emotionale Framing-Effekte auf Einstellungen
    Youth and media
    • Be it television, mobile phones or social networking sites – media technologies and applications form a substantial part of young people’s lives. It is significant that media use is one of the most prevalent daily activities during a period of life in which crucial developmental goals are pursued: During adolescence and young adulthood individuals strive to establish critical social relationships, achieve autonomy from their parents and develop a stable identity. Bearing all this in mind, this volume provides a collection of articles on the uses and effects of media among young people, and the developmental context within which these relationships are embedded. Alongside studies on the determinants of mobile phone use, social networking site use and online behaviour, studies on reality TV and news viewing patterns are included, as is research on the effects of social media use, advertising, product placements and public service announcements. With contributions by Susanne E. Baumgartner | Katharina Emde-Lachmund | Hanna Gölz | Dorothée Hefner | Sven Jöckel | Anja Kalch | Kathrin Karsay | Christoph Klimmt | Karin Knop | Constanze Küchler | Rinaldo Kühne | Adrian Meier | Tino Meitz | Christine E. Meltzer | Brigitte Naderer | Julia Niemann-Lenz | Jochen Peter | Leonard Reinecke | Michael Schenk | Benedikt Spangardt | Peter Vorderer | Johanna M. F. van Oosten | Claudia Wilhelm

      Youth and media
    • Emotionale Framing-Effekte auf Einstellungen

      Eine theoretische Modellierung und empirische Überprüfung der Wirkungsmechanismen

      Der wirkungsorientierte Framing-Ansatz fokussierte traditionell kognitive Effekte der Medienberichterstattung auf die Einstellungen von Rezipientinnen und Rezipienten. Aktuelle Befunde zeigen allerdings, dass in Rezeptions- und Meinungsbildungsprozessen auch Emotionen eine bedeutende Rolle spielen. Der vorliegende Beitrag erweitert den klassischen Framing-Ansatz um emotionstheoretische Überlegungen und entwickelt ein integratives Modell kognitiver und emotionaler Framing-Effekte. Dieses postuliert, dass mediale Darstellungen gesellschaftlicher Themen sowohl kognitive als auch emotionale Reaktionen auslösen können, die ihrerseits die Einstellungen der Rezipientinnen und Rezipienten beeinflussen. Die theoretischen Annahmen werden in drei Experimenten sowie einer Inhaltsanalyse und Befragung getestet.

      Emotionale Framing-Effekte auf Einstellungen