Die Arbeit analysiert, inwiefern die Integration von Erklärvideos im Unterricht sowie deren Verfügbarkeit außerhalb der Unterrichtszeiten die Qualität der Pflegeplanungen von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung beeinflussen kann. Ziel ist es, die Lernmethoden zu optimieren und die Ausbildungsqualität in der Pflege zu steigern. Die Ergebnisse könnten wichtige Impulse für die Gestaltung von Lehrveranstaltungen in der Pflegewissenschaft liefern.
