Peter Klose Libri

Verwendung und Rezeption eines staatlichen Lehrplans werden am Beispiel der Niedersächsischen Rahmenrichtlinien für den Sachunterricht genauer beschrieben, analysiert und teilweise erklärt. Die Ergebnisse der empirischen Untersuchungen erheben nicht nur die weitgehend unbekannte Situation des Sachunterrichts, sondern sind auch auf andere Fächer und Schularten übertragbar. Erziehungswissenschaftler, Lehrplanentwickler und Curriculumforscher werden Anregungen zur Analyse, Entwicklung, Erprobung, Einführung etc. von Lehrplänen entnehmen können. Lehrer, Schulleiter und Schulverwaltungsbeamte können die Ergebnisse zur Aufklärung ihrer Handlungsfelder nutzen und zu einem kritisch-konstruktiven Umgang mit staatlichen Lehrplänen angeregt werden.

Die Monographienreihe „Münchner Beiträge zur Vor- und Frühgeschichte“ wurde 1950 von Joachim Werner an der Universität München gegründet und wird seit 1964 von der Bayerischen Akademie der Wissenschaften herausgegeben. Bisher sind 63 Bände erschienen. In ihnen werden bedeutende archäologische Funde, kunsthistorische Objekte und umfangreich ausgegrabene Fundplätze in Mittel- und Osteuropa von der Bronzezeit bis ins Mittelalter publiziert und ausgewertet. Heute konzentrieren sich die Themen auf den Alpenraum und die angrenzenden Gebiete von der Eisenzeit bis ins frühe Mittelalter.