Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen

Selbsttätiges Arbeiten in Schülerarbeitsphasen in den Stunden der TIMSS-Video-Studie

Autori

• Johanna Neubrand

Parametri

• Pedagogia
• Texte zur mathematischen Forschung und Lehre

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Diese Arbeit entstand zu großen Teilen am Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Universität Kiel. Das IPN ist ein Institut der Wissenschaftsgemeinschaft Gottfried Wilhelm Leibniz und wird gemäß der . Rahmenvereinbarung Forschungsförderung zwischen Bund und Ländern als Forschungseinrichtung des Landes Schleswig-Holstein geführt. Die Arbeit ist Teil der Auswertungen der TIMSS-Video-Studie in Deutschland. TIMSS-Video ist eine Begleitstudie der Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). Die Leitung von TIMSS-Video lag international bei Prof. Dr. James W. Stigler (University of California at Los Angeles) und national bei Prof. Dr. Jürgen Baumert (Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, zuvor IPN Kiel). In Deutschland wurde TIMSS-Video überwiegend vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert.

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Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2002