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Der erste Titel in der Reihe Spirit of Learning ist mehr als ein Plädoyer gegen die Asphaltierung der Trampelpfade schulischer Gewohnheit. Er stellt nicht einfach das So-tun-als-ob an den Pranger, er liefert vielmehr ein Kaleidoskop von neuen Denk- und Handlungsansätzen für das organisatorische und methodische Setting in den Schulen. Dreh- und Angelpunkt ist dabei das Selbst im begrifflichen Zusammenhang mit dem Lernen. Selbststeuerung und Selbstorganisation mutieren zum moralischen Imperativ. Der Autor nimmt die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse auf und führt sie weiter auf eine konkrete und alltagspraktische Ebene. Zahlreiche Beispiele und Tools legen ein beredtes Zeugnis davon ab, dass Lernen wirklich anstecken kann. Ein engagiertes Buch für eine lebendige und partrnerschaftliche - für eine lernende - Schule, die eigentlich nicht mehr Schule genannt werden dürfte.
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