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Die Begriffe Schulentwicklung und Schulqualität mit unterschiedlichen Erscheinungsformen sind nicht erst seit PISA in aller Munde. Als wesentlich beeinflussender Faktor auf die Entwicklung einer Schule und deren Qualität gelten die Lehrpersonen. Sie initiieren Schulentwicklungsprojekte, stehen ihnen kritisch gegenüber, lehnen sie offen ab. Aber wie stark ist der Einfluss von Lehrpersonen auf Schulentwicklungsprozesse wirklich? Wie beeinflussen Lehrpersonen die Qualität einer Schule? Welche Biografien stehen hinter engagierten Schulentwicklern, welche hinter Bremsern? Wie kommt es zu Innovationsimpulsen an Schulen? Wieso verpuffen manche Modernisierungsideen so schnell? Wolfgang A. Ruepp geht in seiner international-vergleichenden Studie diesen Fragen nach, inwiefern die Biografien von Lehrpersonen oder Rahmenbedingungen das Innovationsverhalten beeinflussen, wie welche Biografie-Typen von Lehrpersonen auf Schulentwicklungsprozesse wirken. Dazu wertet er Interviews mit Lehrpersonen an Gymnasien mit besonderen Schwerpunkten in Luzern, Bayern und Tirol aus. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen, Schulleitungen, Bildungsinstitutionen und Eltern.
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Biografien von Lehrpersonen und Schulentwicklung, Wolfgang A. Ruepp
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- 2008
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- (In brossura)
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