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Es ist ein weit verbreitetes Missverständnis, dass deutsche Schüler nichts über den deutschen Überfall auf Polen und die damit verbundenen Verbrechen lernen. Tatsächlich konzentriert sich der Unterricht in Deutschland, trotz moderner Methoden, hauptsächlich auf nationale Erfahrungen, während die Perspektiven anderer Nationen, wie Polen, vernachlässigt werden. Die Besatzung wird oft als Verbrechen dargestellt, ohne die Überlebensstrategien der besetzten Nationen oder die Widerstandsbewegungen zu analysieren. Es geht nicht darum, Opferzahlen zu vergleichen, sondern zu verdeutlichen, dass die Besatzung Polens weit über die physische Vernichtung hinausgeht. Sie umfasst auch tägliche Angst, persönliche Demütigung, Demoralisierung und gesellschaftliche Fehlentwicklungen. Diese Erfahrungen hinterließen einen unaufgearbeiteten Ballast, den nachfolgende Generationen erben. Ohne ein Verständnis dieser Prozesse ist es schwierig, Empathie zu entwickeln oder neue didaktische Ansätze zum Kriegsgeschehen zu erwarten.
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Besatzung, Robert Traba
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- Pubblicato
- 2014
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