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Das Lesen ist eine zentrale Kulturtechnik, die maßgeblich zur kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklung beigetragen hat. Das interdisziplinäre Handbuch untersucht dieses komplexe Phänomen aus verschiedenen Analyseperspektiven. Neurobiologie, Kognitionspsychologie, Sprachpsychologie und Linguistik beleuchten die Voraussetzungen und Grundlagen des Lesens als Verstehensprozess und Sprachverarbeitung. Die medientechnische Perspektive und Semiotik analysieren die unterschiedlichen Lesemedien von der Antike bis zur Gegenwart als Übertragungskanäle und Anordnungen von Schrift- und Bildzeichen, die Informationen über Zeit und Raum bereitstellen. Zudem wird der Einfluss von Organisationen und Institutionen auf das Lesen als soziales Handeln thematisiert, einschließlich sozialer Beziehungen, Leseförderungsmaßnahmen und der Rolle von Buchhandel und Bibliotheken. Die handlungstheoretische Perspektive betrachtet die Funktionen der Lesemedien und analysiert Mediennutzung sowie Lesen als soziales Handeln. Historische Entwicklungen werden beleuchtet, wobei Lesestoffe, Leseverhalten und Lesefunktionen von der Antike bis zur Gegenwart thematisiert werden. Dieses Standardwerk zeichnet sich durch einen interdisziplinären Ansatz aus und präsentiert fundierte, gut lesbare Forschungsergebnisse namhafter Wissenschaftler.
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Lesen. Ein Handbuch, Ursula Rautenberg
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- 2015
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