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Die Wissenschaftssprache des Deutschen ist durch allgemein-wissenschaftliche Verben wie nachgehen, übernehmen und feststellen geprägt, die auf konkreten Grundbedeutungen basieren (gehen, nehmen, stellen). Lernende haben oft Schwierigkeiten mit diesen 'figurativen' Verben, die aus der scheinbaren Vertrautheit der Form, der Formenähnlichkeit und der Polysemie resultieren. Bisher fehlte eine systematische Erfassung und Beschreibung dieses Wortschatzbereiches. Diese Arbeit präsentiert nun eine umfassende korpuslinguistische Untersuchung zu figurativen Verben der allgemeinen Wissenschaftssprache, die deren quantitative Relevanz und das Merkmal rekurrenter Formbestandteile empirisch belegt und einen Kernbestand ermittelt. Im Rahmen eines gebrauchsbasierten Ansatzes wird dieser hinsichtlich Struktur und Funktion sowie in Bezug auf Polysemie beschrieben. Das entwickelte Beschreibungsmodell bietet Anwendungsmöglichkeiten für verwandte Sprachverwendungsbereiche wie Bildungssprache und den Vergleich allgemein-wissenschaftlicher Wortschätze in verschiedenen Sprachen. Cordula Meißner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Herder-Institut der Universität Leipzig, mit Schwerpunkten in Deutsch als (fremde) Wissenschaftssprache, Korpuslinguistik, Lexikologie und Wortschatzvermittlung.
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Figurative Verben in der allgemeinen Wissenschaftssprache des Deutschen, Cordula Meißner
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- 2014
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