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Die qualitative Studie stellt die Ergebnisse einer Befragung von Dozentinnen und Dozenten der Lehrerbildung dar. Sie widerspiegelt deren Auffassungen zu Ausbildungsprogrammen und zu zentralen Fragen der Lehrerbildung, beispielsweise dem Verhältnis von Theorie und Praxis oder der Professionalisierung des Lehrerberufs. Die Studie gibt erstmals wissenschaftlich fundiert Einblick in die Optik von Dozenten der Lehrerbildung; sie hat in dieser Form in der Schweiz keine Vorläufer.
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Wie die Lehrerbildung bilden soll, Martin Stadelmann
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- 1997
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