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Die Gegenüberstellung der beiden unterschiedlichen institutionellen Grundtypen der Berufsausbildung will einen Beitrag dazu leisten, den Erfahrungs- und Erkenntnisstand des an bildungspolitischen Problemen orientierten internationalen Berufsbildungsvergleichs weiterzuentwickeln, arbeitet die grundlegenden Funktionsweisen der beiden Ausbildungssysteme heraus und ermittelt Schwachstellen. Der Vergleich liefert Erkenntnisse für die deutsche Berufsbildungspolitik, die aber auch für die Reformdiskussion in anderen Staaten verwendet werden können.
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Duale und schulische Berufsausbildung zwischen Bildungsnachfrage und Qualifikationsbedarf, Richard Koch-Sembdner
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- 1998
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