Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen

Autori

• Claude Hélène Mayer

Parametri

• Pedagogia

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Die Diskussion um universelle und kulturspezifische Werte gewinnt angesichts interkultureller Begegnungen zunehmend an Bedeutung. Oft bleiben Werteorientierungen, die einen starken Einfluss auf Kommunikationsprozesse haben, unausgesprochen. Die Auseinandersetzung mit kulturspezifischen Werten kann das Bewusstsein und die Sensibilität in kulturellen Überschneidungssituationen fördern. Die Studie von Claude Hélène Mayer beleuchtet Werteorientierungen in Tansania, basierend auf aktuellen westlichen und inner-afrikanischen Wertediskussionen. Dabei werden die Werte an Sekundarschulen in Tansania betrachtet, wobei Schüler, Lehrer sowie tansanische und deutsche Interviewpartner zu Wort kommen. Die Themen umfassen aktuelle sozio-kulturelle Prozesse, Genderfragen und zukünftige Orientierungen. Diese Arbeit richtet sich an Schüler und Lehrer im schulpartnerschaftlichen Austausch mit Tansania, an Studierende der Ethnologie und verwandter Studiengänge sowie an alle Interessierten, die sich mit dem Land und seinen kulturellen Orientierungen beschäftigen möchten. Claude-Hélène Mayer hat Ethnologie, Interkulturelle Didaktik und Sozialökonomik an der Georg-August-Universität in Göttingen studiert, mit einem Fokus auf Ostafrika. Ihre Studien führten zu mehreren Aufenthalten in Tansania und Kenia, einschließlich einer Feldforschung 1999 in Tansania. Aktuell gibt sie Seminare zur Interkulturellen Kommunikation und zur Vorbereitung auf Auslandsau

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2001