System, Handeln, Lernen unterstützen

Autori

• Michael Göhlich

Parametri

• Pedagogia

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Die Verschränkung system- und handlungstheoretischer Perspektiven eröffnet einen neuen Blick auf Lernen und Lernunterstützung, der die Eigenart der Praxis pädagogischer Institutionen systematisch erfasst. Ziel ist eine allgemeine Theorie der Praxis, in der handlungs- und systemtheoretische Perspektiven mit einem erziehungswissenschaftlichen Fokus zusammengeführt werden. Die dynamische Ebene dieser Praxis wird in der Allgemeinen Pädagogik oft zugunsten der Dichotomie von Individuum und Gesellschaft vernachlässigt. Während Theorien mittlerer Reichweite zu Schule, Heim, Kita oder Jugendraum diese Aspekte thematisieren, bleibt ihre theoretische Basis meist unausgesprochen. Diese Basis gilt es zu klären. Die Arbeit zeichnet Geschichte und Thesen sowie erziehungswissenschaftliche Transferversuche von System- und Handlungstheorie nach. Die herausgearbeiteten Aspekte ermöglichen eine vielschichtige Verschränkung beider Zugänge. Dadurch wird ein neuer Blick auf die pädagogisch relevanten Prozesse von Lernen und Lernunterstützung eröffnet, der die Eigenart der Praxis systematisch erfasst. Diese Arbeit ist nicht nur für jene von Interesse, die ein tieferes Verständnis pädagogischer Institutionen suchen, sondern auch für alle, die einen Überblick über System- und Handlungstheorien gewinnen und diese miteinander verknüpfen möchten.

Lingua: Tedesco

Pubblicato: 2001