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Nachdem sich 1992 das Kollegium des Fachbereiches Sozialwesen an der Evangelischen Fachhochschule Hannover für die Einführung eines Lernbereichskonzeptes entschieden hat, wurde es im Jahr 2000 von zwei Lehrenden des Fachbereiches, Dieter von Kietzell und Thomas Grosse, evaluiert. Die Ergebnisse dieser Untersuchung, die in konkrete Empfehlungen für ein verbessertes Studium sozialer Arbeit mün-den, werden in diesem Buch gemeinsam mit weitergehenden Überlegungen sowie ersten konkreten Erfahrungen bei der Umsetzung dieser Vorschläge vorgestellt. Inhalt: Thomas Grosse: Editorial - 7 Jan Tillmann: Einleitung- 9 Frieder Müller: Das Lernbereichskonzept des Fachbereichs Sozialwesen zum Zeitpunkt der Evaluation (2000) - 19 Dieter von Kietzell: Evaluation der Studienordnung des Fachbereichs Sozialwesen der Evangelischen Fachhochschule Hannover - 43 Gregor Terbuyken: Lernbereiche statt Fächer – Argumente für ein nicht mehr ganz neues hochschuldidaktisches Konzept - 165 Thomas Grosse: Konsequenzen aus der Untersuchung – Entwicklungsperspektiven für den Fachbereich Sozialwesen - 174
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Evaluation eines Lernbereichskonzeptes, Thomas Grosse
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- 2002
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