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Die Anforderungen an das spezifische Profil Evangelischer Schulen sind hoch und vielschichtig, bedingt durch die unterschiedlichen Personengruppen, die an ihrer Konzeption beteiligt sind. In dieser rekonstruktiven Studie stehen Leiter und Trägervertreter Evangelischer Schulen im Fokus. Durch qualitative Experteninterviews werden ihre subjektiven Sichtweisen zu drei zentralen Themenkomplexen erfasst, analysiert und verglichen. Die Kernfragen umfassen die Motive von Lehrern oder Pastoren, die Leitung einer Evangelischen Schule zu übernehmen, sowie die Beweggründe für das Engagement als Trägervertreter. Zudem wird untersucht, wie die Interviewpartner das spezifische Profil einer Evangelischen Schule wahrnehmen. Die Befragten reflektieren ihre individuellen Perspektiven und die ihrer Akteursgruppen hinsichtlich der Arbeit an Evangelischen Schulen. Besondere Aufmerksamkeit gilt den Erwartungen an eine vertrauensvolle und verbindliche Zusammenarbeit. Die Ergebnisse der Interviews und der anschließenden systematischen Kategorienbildung deuten darauf hin, dass Evangelische Schulen, wenn sie in Freiheit und Verantwortung gestaltet werden, einen wertvollen Beitrag zur Vielfalt der öffentlichen Schullandschaft leisten können.
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In Freiheit und Verantwortung gestalten, Anna Christina Petermann
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- 2016
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