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Diese Studienarbeit analysiert die Julikrise 1914 aus der Perspektive der Lernprozesse in der Politik. Sie zeigt, wie starre Handlungsmuster der deutschen Politik, beeinflusst durch den Schlieffenplan, adaptive Lernprozesse verhinderten und zu einem unvermeidlichen Waffengang führten. Der Autor schlägt einen Erklärungsansatz vor, der subjektive und allgemeine Handlungsmuster verbindet.
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Die deutsche Politik in der Julikrise 1914 ¿verstehend erklären¿, Oliver Mohr
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- 2011
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- (In brossura)
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