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Die Studienarbeit aus dem Jahr 2005 behandelt die unentdeckte Rechenschwäche bei Grundschulkindern. Sie beschreibt, wie man diese erkennen und den betroffenen Kindern helfen kann, sowie Strategien zur frühzeitigen Bekämpfung von Problemen im Umgang mit Zahlen.
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Rechenschwäche in der Grundschule - Symptome, Ursachen und Fördermöglichkeiten einer Teilleistungsschwäche, Frauke Just
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- 2007
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- (In brossura)
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