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Das Buch untersucht das Phänomen des schulaversiven Verhaltens, wobei der Fokus auf schulinstitutionellen Faktoren liegt, die dieses Verhalten beeinflussen können. Es werden grundlegende Aspekte des Themas erörtert, gefolgt von einer Analyse der möglichen Schulaversion bei Lehrkräften. Die Arbeit bietet somit einen umfassenden Einblick in die komplexen Wechselwirkungen zwischen Schülern und dem schulischen Umfeld sowie die Perspektiven der Lehrenden.
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Schulaversives Verhalten als komplexes Phänomen. Strukturen der Institution Schule, Alexander Fichtner
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- 2017
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- (In brossura)
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