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Die Studienarbeit untersucht, wie die Projektarbeit nach Reggio das Naturverständnis von Vorschulkindern durch ihre Prozessstruktur fördert. Ein zentrales Anliegen ist die Stärkung des intrinsischen Interesses der Kinder an ihrer Umwelt. Zudem wird aufgezeigt, welche Rolle Fachkräfte durch ihr pädagogisches Handeln in diesen Projekten spielen, um die Kinder optimal zu unterstützen. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Verknüpfung von pädagogischen Ansätzen und der frühkindlichen Erziehung im Kontext von Mathematik, Natur und Umwelt.
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Naturwissenschaftliche Projektarbeit nach Reggio im vorschulischen Bereich, Rita Meyer
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- 2024
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- (In brossura)
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