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Die Arbeit untersucht die Bedeutung des Schulsports für die ganzheitliche Bildung und Erziehung von Schülerinnen und Schülern. Sie betont die Notwendigkeit einer pädagogisch orientierten Förderung von Körper und Bewegung, um die Ziele des Sportunterrichts zu erreichen. Ein zentraler Aspekt ist die Entwicklung objektiver und vergleichbarer Ergebnisse, um die Lernausgangslagen der Schüler zu analysieren und zu verbessern. Die Autorin stellt Fragen zur Gestaltung des Unterrichts, um die Effektivität der sportlichen Erziehung zu erhöhen und die individuellen Bedürfnisse der Schüler zu berücksichtigen.
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Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) als Diagnoseinstrument? Umsetzbarkeit und Einsatzmöglichkeiten im Sportunterricht einer Schule, Alexander Sturm
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- 2019
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- (In brossura)
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