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Die Untersuchung beleuchtet die Herausforderungen der Früherkennung von ADHS im Vorschulalter und deren Bedeutung für die psychosoziale Entwicklung von Kindern. Angesichts der hohen Prävalenz von ADHS und der damit verbundenen Risiken für die schulische und berufliche Laufbahn ist eine frühzeitige Diagnose entscheidend. Das bestehende Netzwerk vorschulischer Institutionen in Deutschland wird als unzureichend erachtet, da es nur einen Teil der Betroffenen identifiziert. Ziel der Arbeit ist es, durch ein Modellprojekt Strategien zu entwickeln, um die vorschulische Diagnoserate zu erhöhen und die Folgen einer frühen Intervention zu analysieren.
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Möglichkeit und Effekt einer vorschulischen Frühdiagnostik der ADHS, Gregor Wittmann
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- 2014
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- (In brossura)
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